Cet atelier permet de penser et d’enseigner les notions d’empathie et d’inclusion sociale de manière alternative. Utilisant le sport comme une métaphore, E.Q.S offre un nouveau moyen d’appréhender les dynamiques sociétales.
Cet atelier questionne la manière dont le sport reflète comme un miroir certaines normes et valeurs de notre société. Des valeurs qui ne sont pas neutres et qui contribuent parfois à la reproduction de hiérarchies sociales et de logiques d’exclusion (sexisme, hétéronormativité, racisme, validisme...). La pratique du sport à l’école joue en effet un rôle décisif dans la construction de l’identité et l’apprentissage implicite de comportements de groupe pré-construits. E.Q.S nous invite à se ré-approprier les espaces sportifs et à réinventer leur pratique comme une véritable pédagogie queer(1), profondément émancipatrice.
L’atelier présente une série de jeux de sports d'équipe alternatifs, composés de nouveaux outils, règles, uniformes, accessoires et terrains. Ensemble, ces éléments permettent aux joueur·euses d'acquérir une compréhension concrète des structures de pouvoir social et de leur fonctionnement. Le fait de jouer ensemble permet ensuite au groupe de débattre et de réfléchir de manière tangible à leurs relations aux autres, au groupe et à leurs corps. Ils/elles rejouent et déjouent les codes intériorisés : allant de la compétition masculiniste aux structures binaires qui la régissent.
Ainsi les joueur·euses font l'expérience de la manière dont les normes sociétales et corporelles sont construites par les pratiques sportives, et expérimentent ce que cela signifie d’aller à l’encontre de ces règles qui sont généralement considérées comme innées.
→ Voir les projets Multiform, Dans le Trouble et Mode Multijoueur.
(1) Le terme queer est utilisé ici comme un outil critique pour déconstruire un certain nombre de normes sociales lié au genre, à la sexualité, la représentations des corps ou encore à la masculinité hégémonique.
